Punt de partida

En relació al meu punt de partida en relació a la valoració de  les meves competències professionals, pot ser el següent:

1.       Autonomia en l’aprenentatge

Em considero una persona bastant independent en el procés d’aprenentatge, procuro fer les meves notes al temari, organitzar un pla d’estudi, apuntar els dubtes que tinc en relació a les assignatures i demanar-les als mestres, consultar i relacionar altres fonts d’informació, etc. Durant aquests tres anys he intentat vincular-me molt en els meus estudis, sobre tot, perquè m’apassionen i m’interessen molt les noves metodologies educatives. En aquest punt, vull destacar la col·laboració de les meves companyes que han contribuït en el meu procés d’aprenentatge.


2.       Reflexionar sobre el seu propi procés d’aprenentatge

Ara que la meva actuació és com a observadora, m’interessa molt  quin tipus d’estratègies utilitza la meva tutora a l’aula, i a partir d’aquí, compara-ho amb la teoria que hem vist fins ara. De moment, tinc molt de dubtes en referència a una bona actuació educativa, ja que tot s’hauria de poder justificar i no hi ha una actuació única favorable, sinó que hi ha moltes variants. Hem de pensar que tots els infants són diferents i el que li funciona a un, tal vegada a un altre no anirà bé, per això, m’interessa nodrir-me de totes aquestes experiències educatives, i així, anar conformant el meu bagatge. Estic comprovant que no hi ha una fórmula única d’actuació, per això, quants més exemples pugui observar, m’ajudaran per arribar a saber, quines pràctiques són més recomanables que unes altres, i el per què.